Redação precisa ter parágrafos iguais?

Eu já falei sobre o número de linhas ideal para um parágrafo , mas hoje comecei com um aluno que tem uma redação com todos os parágrafos rigorosamente do mesmo tamanho!

Achei engraçado! Imagine a trabalheira, o suor pra escrever uma redação dessas!

Ele ficou um pouco assustado porque eu ignorei toda essa trabalheira dele e prestei atenção ao que ele me dizia na redação!

Óbvio né? O que importa é o que o aluno diz na redação, não o tamanho dos parágrafos… pelamor…. 

Artigo de jornal tem parágrafos iguais?

Os textos que seu professor pede pra você ler tem parágrafos iguais?

Você já viu algum espelho de redação de vestibular ou concurso que mostre lá algo sobre tamanho de parágrafo?!

De onde vem mais essa bobagem?!

 

Bem, saibam que não há qualquer regra que diga que uma dissertação é um texto com parágrafos do mesmo tamanho. Isso é ridículo. Você pode tranquilamente relaxar, e fazer parágrafos de tamanho muito diferentes.

Relaxe! Redação é mais fácil do que você pensa!

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Escrever bem para falar bem

Se  eu nunca contei antes, conto agora: muita gente que procura um curso de redação empresarial quer na verdade falar bem, falar corretamente.

Isso faz sentido, mas não é assim tão automático quanto parece. Você leva um tempo para escrever melhor: mantém-se escrevendo, e um tempo depois começa a notar que está falando com mais elegância, com mais precisão.

Se você fez um curso de redação, mas não escreve mais, nada vai mudar em sua fala, ok? A fala depende do tipo de linguagem que seu cérebro mais ouve. Se seu cérebro ouve aquela conversa de barzinho, ou de estádio de futebol, enfim, conversas com muitas gírias, você vai falar assim.

 

Vou levar meu curso para sua empresa.

 

A redação do Enem é diferente?

Olha só o que meu aluno me disse hoje!

Ele está no 2o. ano do ensino médio de um colégio particular conhecido em São Paulo. A professora de redação “contou” para eles que a redação do Enem é diferente de todas as outras.

Meus caros… redação dissertativa argumentativa, é redação dissertativa argumentativa, tanto faz a prova! A prova de redação do Enem é igual a qualquer outra dissertação argumentativa. A dissertação argumentativa é um texto onde o autor deixa sua opinião sobre um assunto.

Se você leu um texto e com ele você ficou sabendo a opinião do autor, você leu uma dissertação argumentativa. Sim, o Enem pede soluções obrigatórias, talvez para impedir que as redações fiquem só naquele tom horrível de crítica, super comum em outros vestibulares. Quem vai entrar no nível superior precisa saber que ele precisará participar dando soluções – para isso que o Estado vai bancar seus estudos (é bem lógico). Mas solução é alternativa de abordagem de qualquer dissertação argumentativa, serve para qualquer uma!

A dissertação argumentativa pode ter foco na solução, pode ter foco na crítica, pode ter foco no elogio, pode ter foco na comprovação com fatos cotidianos, pode ter hipóteses… isso é variado. É sempre uma dissertação argumentativa se houver  ali a posição de quem escreve.

A redação do Enem é igual a qualquer outra, ok? Não aceitem que ponham medo em você.

 

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emoções entre professor e aluno na aula de redação

Para os professores de redação (e os pais mais conscientes) que leem meus posts, conto agora o que o psicólogo Thom Markham fala sobre relação professor-aluno…

Quando o professor sai do pedestal… “a natureza interativa da aprendizagem pode ser vista. Isso pode ser chamado de neurobiologia interpessoal, neurociência social, pode fazer parte de emoções positivas e neuroplasticidade, mas confirma que a troca de mensagens emocionais entre pessoas AFETA os processos fisiológicos e as estruturas biológicas do cérebro e do corpo.”

Entenderam?! Quando você se envolve emocionalmente com seu aluno você altera o processo de aprendizado dele!

E ele diz mais:

“O relacionamento próximo entre indivíduos causa mudanças nas ligações dos neurônios, no funcionamento do lobo frontal, nos níveis de estresse, e até na expressão genética.”

Levem a sério! É mais sério que “dar a matéria”.

 

Respeite o aluno, respeite as ideias dele! – Veja o que não se faz!

Professor… fale menos… 

Professor, você se formou para ajudar quem tem dificuldades, lembra?

Uma luz no fim do túnel da aula de redação!

No ano de 2014, pela primeira vez, tive notícia de alguns colegas meus que já estão aceitando que redação não se ensina com regras!

Fiquei surpresa e em seguida feliz! Demorou mas finalmente parece que está mudando…

Infelizmente não se trata ainda de professores de escolas, mas particulares. Nas escolas ainda existe uma submissão maluca dos professores de redação aos coordenadores e assemelhados… parece que passam por uma lavagem cerebral!

Li hoje um artigo do psicólogo Thom Markham, que está também se esforçando para mudar esse tipo de “ensino”, em que os professores parecem mortos que esqueceram de deitar, e só fazem derramar regras sobre alunos cheios de autoestima e inteligência, até que estes fiquem apáticos.

Ele dizia que “quando um professor sai do palanque, sai da frente da sala, ajoelha do lado de um aluno para ajudá-lo a fazer alguma coisa, diz o que acha com a intenção de aumentar a autoconfiança e a perseverança do aluno, e se torna colega no processo de aprendizagem, a relação entre os dois automaticamente muda. Não tem mais a ver com falar; tem a ver com ouvir, observar e criar o canal de confiança que abre uma conexão pessoal entre duas pessoas.”

 

Se você é pai ou mãe, pergunte a seu filho se o professor de redação dele é assim… especialmente se se tratar de escola particular…

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Você bloqueia no terceiro parágrafo?!

Ah, então você sofre do que eu chamo de síndrome do terceiro  parágrafo!

Aquela sensação de vazio depois de fazer um segundo parágrafo tão certinho…

Parece que tudo que você tinha que dizer você já disse (rrsss)… E… é verdade mesmo: você já disse tudo em 2 parágrafos! Isso é bem fácil de resolver.

É um bloqueio comum, mas cede fácil. Acho que é o mais fácil de ser resolvido! Só que depende de cada aluno, não tem uma regra para eu contar aqui, ok?

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Como aprender redação fácil

A professora Maria Tereza Fraga Rocco é responsável pela prova de redação da Fuvest, e participa das correções também.

Ela já lecionava na Faculdade de Educação da USP quando eu fiz licenciatura em Português – o sistema que ela segue me foi transmitido. É assim também que eu ensino redação.

Numa entrevista para o Guia do Estudante, da Editora Abril, ela disse “A redação só é um terror para quem não investe tempo em desenvolvê-la”.

Ou seja, se você acha redação um terror é porque não aprendeu a escrever toda semana, você tentou memorizar regras do que “não pode fazer  numa redação”, não foi?

E vai continuar nessa vida até quando?

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